Transformarea educației prin sustenabilitate
Într-un context în care sustenabilitatea nu mai este o opțiune, ci o necesitate, spațiile dedicate educației devin un punct strategic de intervenție. Modul în care proiectăm, construim și operăm școlile influențează direct sănătatea, performanța și valorile generațiilor viitoare. În România, unde multe clădiri educaționale au nevoie de modernizare profundă, inițiativele care aduc standarde clare de calitate și responsabilitate devin esențiale.
Programul „Școli Verzi”, dezvoltat de Romania Green Building Council (RoGBC), propune o abordare integrată a sustenabilității în mediul construit educațional – de la calitatea aerului interior și eficiența energetică, până la economia circulară și educația pentru mediu. Mai mult decât o certificare tehnică, acest demers redefinește școala ca spațiu-model: un loc care nu doar predă concepte despre protecția mediului, ci le și aplică, vizibil și măsurabil, în fiecare detaliu al funcționării sale.
Explorăm viziunea din spatele programului, modul în care au fost dezvoltate criteriile adaptate realităților locale, provocările implementării și impactul pe termen lung asupra comunităților. Discutăm, de asemenea, despre alinierea la Taxonomia Europeană, despre instrumentele de verificare ESG și despre exemple concrete de succes, alături de Elena Rastei, Sustainability Specialist & Certification Program Director.
Care este viziunea Romania Green Building Council în ceea ce privește programul de certificare „Școli Verzi” și de ce ați decis să vă implicați în îmbunătățirea calității construcțiilor din sectorul educațional?
Viziunea noastră este de a transforma modul în care proiectăm, construim și operăm școlile în România. Ne-am implicat în acest sector pentru că am observat o nevoie acută de îmbunătățire a calității mediului educațional. Copiii noștri petrec aproximativ 8.000 de ore în școlile primare și gimnaziale, iar calitatea acestor spații influențează direct sănătatea lor, capacitatea de învățare și formarea unor comportamente sustenabile pe termen lung.
Am lansat programul de certificare Școli Verzi pentru a crea un standard care abordează holistic toate aspectele sustenabilității unei clădiri educaționale - de la calitatea aerului interior și eficiența energetică, până la economia circulară și educația despre mediu. Considerăm că școlile ar trebui să fie nu doar locuri de învățare teoretică, ci și exemple practice ale principiilor de sustenabilitate pe care dorim să le transmitem generațiilor viitoare.
Certificarea „Școli Verzi” include 7 categorii și 54 de criterii. Cum ați dezvoltat acest sistem de certificare și care este relevanța acestuia pentru contextul românesc?
Sistemul de certificare a fost elaborat de o echipă multidisciplinară de experți, incluzând specialiști din Comitetul Național Român de Iluminat, Zero Waste Romania, Asociația Națională a Radonului și cadre universitare de la Facultatea de Inginerie a Instalațiilor din cadrul Universității Tehnice de Construcții București.
Am vrut să creăm criterii care să fie relevante pentru provocările specifice din România. De exemplu, am inclus măsuri de prevenire a contaminării cu radon - un gaz radioactiv natural care reprezintă o problemă în anumite zone din țara noastră și care poate afecta semnificativ sănătatea respiratorie a copiilor. De asemenea, am pus accent pe economia circulară și colectarea separată a deșeurilor, aspecte în care România trebuie să progreseze pentru a atinge țintele europene.
Criteriile reflectă atât cerințele normativelor locale și europene, cât și cele mai bune practici internaționale, adaptate la specificul și la nevoile sistemului educațional românesc.
În prezent, 14 școli sunt în curs de certificare. Ce feedback ați primit de la școlile implicate și care sunt principalele provocări în implementarea acestor standarde?
Feedback-ul a fost extrem de pozitiv. Directorii școlilor, cadrele didactice și, cel mai important, elevii apreciază îmbunătățirile aduse mediului de învățare. Părinții sunt încântați de accentul pus pe sănătatea copiilor și pe educația de mediu.
Provocările principale sunt legate de costurile inițiale mai ridicate pentru anumite tehnologii și materiale sustenabile, precum și de necesitatea formării cadrelor didactice și administrative pentru a opera și menține aceste sisteme. Există și o curbă de învățare în ceea ce privește implementarea unor practici noi, cum ar fi colectarea separată a deșeurilor sau monitorizarea consumului de energie.
Însă, pe termen lung, beneficiile depășesc cu mult aceste provocări inițiale. Școlile certificate raportează economii substanțiale la facturile de utilități, o îmbunătățire a sănătății și concentrării elevilor, și o creștere a conștientizării problemelor de mediu în întreaga comunitate școlară.
Înțelegem că există și o componentă financiară importantă. Ne puteți detalia colaborările cu instituțiile bancare și cum funcționează acestea?
Într-adevăr, componenta financiară este esențială pentru succesul programului. Inspirați de modelul nostru Green Homes, care a demonstrat că locuințele sustenabile pot beneficia de condiții preferențiale de finanțare, am dezvoltat parteneriate similare pentru programul dedicat școlilor.
Colaborăm cu mai multe bănci din România care oferă finanțare în condiții avantajoase pentru proiectele de construcție sau renovare de școli care respectă criteriile noastre de certificare. Este o situație win-win: școlile beneficiază de finanțare cu costuri mai reduse, iar băncile își îmbunătățesc portofoliul de credite verzi, în conformitate cu noile cerințe ale Taxonomiei Europene.
Aceste parteneriate reflectă tendința crescândă de pe piețele financiare de a recunoaște și recompensa investițiile sustenabile. Băncile înțeleg că clădirile certificate conform standardelor de sustenabilitate prezintă riscuri mai scăzute și valori de piață mai ridicate pe termen lung.
Cum se aliniază certificarea „Scoli verzi„ cu cerințele impuse de taxonomia europeană și ce înseamnă acest lucru pentru instituțiile implicate?
Programul a fost conceput pentru a fi aliniat cu criteriile Taxonomiei UE. Aceasta înseamnă că toate școlile certificate prin programul nostru îndeplinesc criteriile tehnice de examinare pentru obiectivele de atenuare și adaptare la schimbările climatice, respectă principiul "Nu aduce prejudicii semnificative" și aderă la garanțiile sociale minime prevăzute în Taxonomie.
Pentru instituțiile implicate - autorități locale care finanțează școli, bănci care acordă credite pentru astfel de proiecte sau companii care investesc în aceste inițiative - acest lucru înseamnă că pot raporta aceste investiții ca fiind aliniate cu Taxonomia UE în rapoartele lor de sustenabilitate. În contextul noilor reglementări europene precum CSRD (Corporate Sustainability Reporting Directive), această aliniere devine tot mai importantă.
În plus, prin serviciul nostru de Verificare Independentă a Conformării cu Taxonomia Europeană, oferim instituțiilor financiare și dezvoltatorilor un instrument valoros pentru a evalua și confirma alinierea proiectelor lor la aceste criterii, crescând astfel transparența și credibilitatea pe piață.
Cum funcționează concret Serviciul de Verificare Independentă a Conformării cu Taxonomia Europeană și ce beneficii aduce pentru cei implicați?
Serviciul nostru de verificare ESG este conceput pentru a oferi o evaluare transparentă și credibilă a conformității clădirilor cu criteriile Taxonomiei UE. Procesul acoperă trei domenii esențiale: construcții noi, renovare, precum și achiziție și deținere de clădiri.
Oferim două modalități de verificare: prin certificarea Green Homes pentru proprietățile rezidențiale, care este deja aliniată cu cerințele Taxonomiei, și prin Certificatul de Verificare a Alinierii la Taxonomia Europeană, care utilizează o platformă dedicată de evaluare pentru analiza detaliată a proprietăților individuale sau a portofoliilor complete.
Beneficiile sunt multiple. Pentru instituțiile financiare, acest serviciu facilitează raportarea conform noilor reglementări. Pentru dezvoltatori și proprietari, verificarea independentă poate deschide ușa către finanțare în condiții preferențiale. Pentru toate părțile implicate, serviciul aduce claritate, transparență și reducerea riscurilor asociate cu investițiile în clădiri.
Este important de menționat că, conform Comisiei Europene, verificarea independentă este esențială pentru credibilitatea raportării aliniate la Taxonomie. Serviciul nostru ajută participanții la piață să își îndeplinească obligațiile de raportare, să demonstreze conformitatea cu criteriile tehnice și să confirme respectarea garanțiilor minime.
Care considerați că este impactul pe termen lung al sistemului de certificare asupra sistemului educațional și a societății în general?
Impactul pe termen lung este multidimensional. În primul rând, vom avea clădiri școlare mai sănătoase și mai eficiente, care vor reduce costurile operaționale și impactul asupra mediului. Dar beneficiile merg mult mai departe.
Credem cu tărie că elevii care învață în școli verzi vor dezvolta o conștiință ecologică mai puternică și vor deveni cetățeni mai responsabili. Ei vor experimenta direct beneficiile sustenabilității și vor învăța prin exemplu. Acești copii vor fi generația care va implementa cu adevărat tranziția către o economie circulară și neutră din punct de vedere climatic.
În plus, programul are un efect de domino în comunitate. Părinții, profesorii și autoritățile locale implicate în proiect devin la rândul lor ambasadori ai sustenabilității. Vedem deja cum comunitățile din jurul școlilor certificate implementează principii similare în alte aspecte ale vieții lor.
Pe termen foarte lung, vizăm transformarea completă a modului în care societatea românească înțelege și implementează sustenabilitatea în mediul construit. Școala este locul ideal pentru a începe această transformare, deoarece influențează generațiile viitoare și are un impact profund asupra valorilor și comportamentelor pe care acestea le vor adopta.
Ne puteți oferi un exemplu concret de succes din programul Școli Verzi? Am înțeles că Liceul Onisifor Ghibu din Cluj-Napoca este prima școală din Transilvania care a obținut precertificarea.
Liceul Onisifor Ghibu din Cluj-Napoca reprezintă într-adevăr un exemplu remarcabil și un pionier în programul nostru. Este prima școală din Transilvania care a obținut precertificarea Green Schools/Școli Verzi, marcând un pas important pentru extinderea programului la nivel național.
Acest liceu are o tradiție îndelungată în ceea ce privește preocuparea pentru mediu, încă de pe vremea când se numea Liceul de Științe ale Naturii. Un aspect deosebit de important al proiectului a fost remedierea problemei radonului, un gaz radioactiv natural prezent în sol, care poate reprezenta un risc semnificativ pentru sănătate când se acumulează în spații închise. Rezultatele obținute sunt impresionante: nivelul radonului în încăperile cele mai afectate a fost redus cu 94%, respectiv cu 98%, prin comparație cu valorile măsurate în etapa inițială. Practic, concentrația de radon în aerul interior a scăzut de la valoarea de 1667 Bq/m³ la o valoare medie de doar 37 Bq/m³ în încăperea care prezenta cel mai mare nivel de risc asupra sănătății publice.
Analiza rezultatelor de confort termic și radon, realizată cu echipamente certificate din dotarea Laboratorului LiRaCC de la Universitatea Babeș-Bolyai, confirmă că soluțiile tehnice aplicate au fost evaluate corect și corespunzător pentru menținerea confortului termic și a microclimatului la un nivel optim, conform cerințelor tehnice în vigoare pentru instituții de învățământ.
Ce planuri de viitor aveți și cum vedeți evoluția acestuia în următorii ani?
Planurile noastre sunt ambițioase. În primul rând, ne propunem să extindem programul la nivel național, prin certificarea a cel puțin 50 de școli în următorii trei ani. Vom continua să rafinăm criteriile și procesul de certificare pe baza feedback-ului și a noilor dezvoltări tehnologice.
De asemenea, lucrăm la dezvoltarea unui program educațional complementar, care să sprijine școlile în integrarea principiilor de sustenabilitate în curriculum. Vrem ca elevii să înțeleagă nu doar cum funcționează o școală verde, ci și de ce aceste principii sunt importante.
În paralel, vom consolida parteneriatele cu instituțiile financiare pentru a facilita și mai mult accesul la finanțare verde pentru școlile interesate de certificare.
RoGBC a făcut parte din grupul de lucru tematic înființat la nivelul Administrației Prezidențiale, care a elaborat în premieră pentru România, Raportul „Educația privind schimbările climatice și mediul în școli sustenabile". În acest context favorabil, certificarea școlilor din punctul de vedere al sustenabilității vine în completarea inițiativei Administrației Prezidențiale și încurajează nu doar educația privind protecția mediului, ci și evaluarea impactului de mediu al unităților de învățământ pe termen mediu și lung.
Pe termen lung, vizăm integrarea criteriilor „Green Schools/Școli Verzi” în normativele naționale pentru construcția și renovarea clădirilor educaționale, astfel încât aceste standarde să devină norma, nu excepția. Credem că fiecare copil din România merită să învețe într-un mediu sănătos, sustenabil și inspirațional.
Ce sfat aveți pentru școlile sau autoritățile locale care ar dori să se implice?
Sfatul meu ar fi să facă primul pas cât mai curând. Indiferent dacă este vorba de o școală nou construită sau de renovarea unei clădiri existente, criteriile noastre pot fi adaptate la situația specifică.
Recomand începerea cu o evaluare inițială a clădirii și a practicilor existente. Identificați care sunt punctele forte și unde există oportunități de îmbunătățire. Nu este necesar să implementați toate măsurile dintr-o dată - puteți începe cu cele mai accesibile și cu impact imediat, precum colectarea separată a deșeurilor, compostul sau educația de mediu.
În final, implicați întreaga comunitate școlară în acest proces - elevi, profesori, părinți. Transformarea unei școli într-una verde este o călătorie colectivă care poate uni și mobiliza comunitatea în jurul unui scop comun și nobil.